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商务英语专业（本科）

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实英语听、说、读、写、译语言基本功，掌握商务、外贸基本知识，具有良好的中外文化素养和较强的跨文化交际能力，适应商务领域和行业需要，能在外贸或旅游等行业从事语言服务、商务工作或一线英语导游工作的实用型商务英语人才。

就业去向：在国际商务公司、外资公司、叁资公司、民营公司、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作；也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等工作。

专业特色：本专业“渐进式、模块化”课程体系凸显“英语优势﹢涉外服务技能”的复合能力；“课证融合”实现“一精多通”；校内实训、公司社会实践与毕业实习，叁重实践有机结合，层层推进，扎实培养学生专业实践能力；“1.5（英语语言学习）+0.5（专业实习）+1（专业学习）+1（毕业实习）”的人才培养模式，真正实现了校企互动、双证融通。

主干学科：外国语言文学。

主要课程：基础英语、英语视听、剑桥商务英语、商务英语笔译、商务英语口译、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、跨文化交际、国际贸易与操作实务、旅游英语。

英语专业（本科）

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，有较强的英语听、说、读、写、译的能力，具备较丰富的英美文化知识，具有涉外事务管理和交际的能力,具备对外交际活动的英语口译的能力、涉外秘书工作的能力及一定的公关交际能力，能胜任涉外管理、对外交流、外事联络等 “复合性强、兼容性广”工作岗位的应用型专业人才。

就业方向：本专业学生毕业后可适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资公司、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型公司或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

专业特色：本专业“渐进式、模块化”课程体系凸显“英语优势﹢涉外服务技能”的复合能力；“课证融合”实现“一精多通”；校内实训、公司社会实践与毕业实习，叁重实践有机结合，层层推进，扎实培养学生专业实践能力；“1.5（英语语言学习）+0.5（专业实习）+1（专业学习）+1（毕业实习）”的人才培养模式，真正实现了校企互动、双证融通。

主干学科：外国语言文学。

主要课程：基础英语、英语视听、英语国家概况、英文赏析、英语写作、应用英语笔译、涉外公文写作、文秘英语、外事接待实务英语、跨文化交际、秘书实务。

学前教育专业（本科）

培养目标：本专业培养适应学前教育事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，热爱学前教育事业，具有良好的思想道德品质，具有科学的儿童观和教育观，具有系统的学前教育专业知识，具备较强的专业技能，能够适应社会需求，在幼儿园、保教机构从事双语教学，在教育行政部门以及其他相关机构从事管理与研究等方面工作的高素质应用型专门人才。

就业去向：幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；

研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；

其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产物开发、图书出版等工作。

专业特色：1．注重实践教学环节，凸显应用型人才培养。本专业通过构建“项目贯通、学做一体”的实践教学模式，以专业考察、专业见习、专业实训与考核、专业实习、毕业论文（设计）等五大实践教学环节，加强学前教育职业技能训练，实现应用型人才培养目标。

2．培养双语教育教学能力，凸显学前英语教育特色。本专业在培养学生系统学习和掌握学前教育基本知识与技能的基础上，还注重培养学生开展中英双语教育教学的专业技能，凸显学前英语教育特色。

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：学前教育原理、学前卫生学、学前儿童发展心理学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、幼儿英语教学法、幼儿园教育活动设计与实训、英语自然拼读与语感训练等。 

音乐学专业（本科）

培养目标：本专业培养德智体美劳面发展，适应经济社会发展需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高，实践能力强，能够掌握音乐教学基本技能和现代化教育技术，具有系统的音乐专业知识和一定的音乐表演技能，具有胜任基础音乐教育教学工作及从事音乐文化艺术相关工作能力的应用型人才。

就业去向：中小学音乐教师、音乐艺术文化场馆、音乐培训中心及等从事教学科研工作。电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业等单位从事表演、创作和音乐制作工作；学校和社区音乐管理者、音乐培训中心创业者等从事音乐管理工作。

专业特色：本专业立足音乐教育行业，面向国家和湖北音乐人才需求，培养学生具备较系统的音乐教育基础知识、基本技能和实践经验，并能进行高质量的音乐教学。本专业注重专业实践，以实践教学为重心，以社会需求为导向，在实践教学中增强学生适应社会、服务社会的本领，在服务社会中提高学生教学实践的能力，培养一专多能的应用型专门人才。

主干学科：音乐与舞蹈学、教育学。

主要课程：钢琴、声乐、器乐、基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐史与名作欣赏、合唱指挥基础与训练、学校音乐教育导论与教材教法。

应用英语专业（专科）

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握商务、外贸基本知识，具有较扎实的语言基本功，具备一定商务交流技能，具有较强的专业技能和实践经验；了解酒店服务流程，能在外贸、旅游、涉外酒店等行业从事一线工作的应用型人才。

就业去向：主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘、行政助理、外事管理与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。

专业特色：本专业人才培养强化实践教学，实践教学学时超过教学计划总学时的50%，突出实践能力培养。做到“叁强化、叁结合”。“叁强化”即强化课堂实训、强化课程设计、强化实践教学；“叁结合”即课内课外相结合、学期与假期相结合、学校与社会相结合。

主干学科：商务英语、旅游英语。

主要课程：剑桥商务英语、应用英语口译、应用英语笔译、外事接待实务英语、旅游英语、英语教学法、酒店实务英语、社交礼仪、跨文化交际。

应用英语专业（学前教育方向）（专科）

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，有良好的职业道德和人文素养，具有扎实的英语基础知识，系统掌握现代学前教育基础理论，专业知识和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，能适应现代学前教育事业发展与改革需要，能胜任幼儿园双语教学工作，能在托幼机构以及其他有关机构从事教育及管理等工作的新型学前教育工作者。

就业去向:幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导.

专业特色:本专业人才培养强化实践教学，实践教学学时超过教学计划总学时的50%，突出实践能力培养。做到“叁强化、叁结合”。“叁强化”即强化课堂实训、强化课程设计、强化实践教学；“叁结合”即课内课外相结合、学期与假期相结合、学校与社会相结合。

主干学科：学前教育、英语

主要课程：学前儿童发展心理学、幼儿英语教学法、幼儿教师口语、学前儿童语言教育、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿英语教学实践、乐理与视唱练耳。

婴幼儿托育服务与管理专业（专科）

培养目标：本专业把立德树人贯穿于人才培养全过程，本专业旨在培养儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有开阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与管理技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理工作，又能在儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构等从事相关的工作；为在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为适应性、实用性与专业性的技术技能型复合人才。

就业去向：随着我国教育事业的快速发展和二胎政策的全面放开，这必将需要大量幼儿发展与健康管理方面的毕业生，就业前景广阔。教育类机构：幼儿教师、早教教师、课程咨询； 保健类机构：保健护理、营养保健、健康管理。

专业特色：本专业人才培养强化实践教学，实践教学学时超过教学计划总学时的50%，突出实践能力培养。做到“叁强化、叁结合”。“叁强化”即强化课堂实训、强化课程设计、强化实践教学；“叁结合”即课内课外相结合、学期与假期相结合、学校与社会相结合。

主干学科：幼儿疾病预防与照顾、儿童发展评估

主要课程：优生学、幼儿艺术教育、幼儿科学教育、幼儿社会教育、幼儿发展心理学、运动医学、营养与食品卫生、儿童心理与行为测评。