工作动态
- 本科教学工作评估的二十字方针及其内涵
- 36.国家为什么要设立评估专项经费?
- 35.合格评估的申诉与仲裁如何进行?
- 34.高校教学基本状态数据库如何为学校、社会和政府以及评估工作服务?
- 33.什么是高校教学基本状态数据库?
- 32.社会力量如何参与合格评估工作?
- 31.学校整改工作在合格评估中有何作用?
- 30.如何有效防范和严肃处理高校在评估中出现的弄虚作假行为?
- 29.教育部对评估纪律提出了哪些要求?
- 28.合格评估工作为何强调学校“平常心、正常态”?
- 27.教育部对合格评估结论的处理办法是什么?
- 26.合格评估结论是如何形成的?
- 25.专家在评估中是如何考察和进行判断的?
- 24.评估专家应该参加哪些培训工作?
- 23.专家组在合格评估工作中有哪些任务和要求?
- 22.合格评估专家组是如何构成的?
- 21.合格评估指标体系针对艺术类高校作了哪些调整?
- 20.合格评估指标体系针对医学类高校作了哪些调整?
- 19.合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调整?
- 18.为什么强调学校要建立自我评估制度?
- 17.合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保障体系?
- 16.学生实践能力培养在指标体系中是如何体现的?
- 15.合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位?
- 14.合格评估是如何体现“以学生为本”的?
- 13.合格评估指标体系有什么特点?
- 12.合格评估是如何实施“阳光评估”并倡导良好风尚的?
- 11.合格评估工作有哪些新方法?
- 10.合格评估工作倡导哪些新理念?
- 9.合格评估中政府、高校和社会的地位和作用如何?
- 8.学校参加合格评估的条件是什么?
- 7.合格评估工作的指导思想和核心内涵是什么?
- 6.为什么要开展合格评估?
- 5.什么是合格评估?
- 4.国际上主要国家开展高等教育评估的经验和做法有哪些?
- 3.本科教学评估对提高高校教学质量有何作用?
- 2.国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求?
- 1.开展高校教学评估的法律依据是什么?
【红色筑梦】“弘扬红色精神,赓续红色血脉”——2023年暑期“青年红色筑梦之旅”红安之行圆满完成
本网讯 在“七一”党的生日来临之际,为了推动我校爱国主义教育和“大思政课”社会实践工作,我校学生代表在马克思主义学院胡兆凌院长的带领下,自6月30日至7月1日前往革命圣地——“将军县”红安,开展了2023年暑期“青年红色筑梦之旅”红安方向的实践活动。
红安原名黄安,是朴诚勇毅,不胜不休的“第一将军县”。此行的第一站是黄麻起义鄂豫皖苏区革命烈士陵园,映入眼帘的是巍然耸立的纪念碑,一颗黄色的五星碑徽,仿佛已经迫不及待地在向我们诉说着那段英勇传奇的故事。为了缅怀英烈,团队在纪念碑前举行了默哀仪式。
随后,实践团队怀着崇敬的心情参观了陵园内的黄麻起义纪念馆、李先念纪念馆和董必武纪念馆。李先念同志毕生为中华民族独立和中国人民解放而奋斗,为社会主义革命、建设、改革事业付出毕生心血;董必武同志是中国共产党的创始人和重要领导人,将毕生精力献给了中国人民解放事业、社会主义革命和建设事业。大家在参观过程中,听着讲解,内心颇为激动,向革命前辈们致以最高的敬意。
7月1日,实践团队来到了七里坪镇长胜街,幽长的街道和徽派建筑之风给予了这片红色革命根据地一股亲切之感,可又叫人心潮澎湃。古朴的小巷坐落着众多的红色革命遗址,在这里诞生了红四方面军,为中国革命胜利作出突出贡献。在长胜街走过,看着街内的陈设,仿佛还能看见红军的影子。晚上,实践团队来到红安街头开展调研,在党的领导下红安发生了翻天覆地的变化,昔日的贫苦革命老区如今已经街景靓丽、人民幸福。
红色之旅的回程路上,英语2201班的周苏婷同学发出感慨:“瞻仰了革命战争年代的大量遗物和图片,心潮澎湃,仿佛回到硝烟四起、战火纷飞的峥嵘岁月,深切地感受到革命斗争时期的艰难和革命胜利成果的来之不易。通过此次的红色之旅,不仅让我更深入地了解革命战争的历史,接受了灵魂的洗礼,更重要的是,我们来到了红色圣地,才真真切切感受到我们今天的生活是用先辈的鲜血换来的。马克思主义是红安人民实现革命的行动指南,正是凭着对革命理想的执着追求,才有一代一代、一家一家, 甚至一个家族的追随革命。这种对信念的坚定执着,也正是我们后辈必须学习、继承和发扬的!”(马克思主义学院供稿)