工作动态
- 本科教学工作评估的二十字方针及其内涵
- 36.国家为什么要设立评估专项经费?
- 35.合格评估的申诉与仲裁如何进行?
- 34.高校教学基本状态数据库如何为学校、社会和政府以及评估工作服务?
- 33.什么是高校教学基本状态数据库?
- 32.社会力量如何参与合格评估工作?
- 31.学校整改工作在合格评估中有何作用?
- 30.如何有效防范和严肃处理高校在评估中出现的弄虚作假行为?
- 29.教育部对评估纪律提出了哪些要求?
- 28.合格评估工作为何强调学校“平常心、正常态”?
- 27.教育部对合格评估结论的处理办法是什么?
- 26.合格评估结论是如何形成的?
- 25.专家在评估中是如何考察和进行判断的?
- 24.评估专家应该参加哪些培训工作?
- 23.专家组在合格评估工作中有哪些任务和要求?
- 22.合格评估专家组是如何构成的?
- 21.合格评估指标体系针对艺术类高校作了哪些调整?
- 20.合格评估指标体系针对医学类高校作了哪些调整?
- 19.合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调整?
- 18.为什么强调学校要建立自我评估制度?
- 17.合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保障体系?
- 16.学生实践能力培养在指标体系中是如何体现的?
- 15.合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位?
- 14.合格评估是如何体现“以学生为本”的?
- 13.合格评估指标体系有什么特点?
- 12.合格评估是如何实施“阳光评估”并倡导良好风尚的?
- 11.合格评估工作有哪些新方法?
- 10.合格评估工作倡导哪些新理念?
- 9.合格评估中政府、高校和社会的地位和作用如何?
- 8.学校参加合格评估的条件是什么?
- 7.合格评估工作的指导思想和核心内涵是什么?
- 6.为什么要开展合格评估?
- 5.什么是合格评估?
- 4.国际上主要国家开展高等教育评估的经验和做法有哪些?
- 3.本科教学评估对提高高校教学质量有何作用?
- 2.国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求?
- 1.开展高校教学评估的法律依据是什么?
【实践教学】“知荆州 爱荆州 兴荆州”——我校青马班参观“兰台荆典”档案文献陈列展
来源:马克思主义学院&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;
编审:&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;
审核:&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;
日期: 2023-11-18 22:11:42
本网讯 为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,引导学生“知荆州 爱荆州 兴荆州”,11月17日下午,马克思主义学院组织青马班学生前往荆州市档案馆参观“兰台荆典”档案陈列展,了解荆州历史,激发爱国情怀。
“兰台荆典”档案文献陈列展有着 1800余件珍贵文献和图片资料,在讲解员的带领下,大家逐个参观了“文化之邦”、“鱼米之乡”、“红色之域”、“明星之城”、“大美之境”五大板块,同学们从城市发展变迁的历史底蕴中感知感悟一座历史文化名城的前世今生和无穷魅力。
同学们详细了解了楚先民创造的大溪文化、屈家岭文化,感受到楚文化的厚重底蕴与唯美浪漫。一幅幅珍贵的历史图片,为我们还原了扬子江畔鱼米之乡富庶与丰饶。瞿家湾革命根据地实景影像,贺龙和周逸群等革命先烈的光辉足迹,日军攻占沙市的真实影像资料,立体地呈现了荆楚儿女推翻旧世界、实现人民当家作主的崇高理想以及反抗侵略、保家卫国的精神。“长江经济带绿色发展荆州答卷”让大家沉浸式的感受了新时代建设生态宜居智慧荆州的新成就,一股强烈地自豪感和使命感油然而生。
参观结束后,软工2201班的杜禄珍表示:“当我走进档案馆,仿佛也走进了历史的长河,我们可以通过丰富的资料、珍贵的文献和具体的实物,深刻感受到荆州时光的流转和社会的变迁,也激发了我对于生活、对于社会的更多思考和探索。”英语2202班的王诗妤感慨道:“通过参观档案馆感受到楚国古都、叁国名城的荆州不断向现代化迈进,展现出古文明与新发展的双重魅力。我想讲好荆州故事,让更多的人知荆州、爱荆州、兴荆州。”(马克思主义学院供稿)