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根据集团和学院领导要求，教促办督导专家深入线上课堂，对教师教学随机听课巡视。目前学院教师上课平台种类较多，督导专家对网络操作需要从零开始学习，加之督导专家手机、电脑等设备级别有限，在线上听评课中遇到很多困难，但是督导专家都秉存着认真负责的态度，用活到老学到老的精神，学习各种软件安装，学会操作各种平台软件，克服许多困难，完成在线课堂听评课工作，并把线上教师上课情况反映给相关教学部门，促进了教师提高线上教学工作质量。

  3月14日至3月21日，督导专家深入线上教学课堂，随机抽取各分院部的34名教师进行线上听评课，共计听评课68课时，同时组织学生对教师教学继续进行评教，共收集到学生对网络教学的评教表1300余份。根据督导专家听评课和学生对教师的评教情况反映，总体上线上教学秩序良好，教师认真负责，课件制作细致全面，学生学习积极性普遍较高，教学效果较好。

根据督导专家听课情况整理，线上课堂主要优点有：

1.教师教学都比较认真负责，教学课件制作精美、清晰、全面，课件内容结构合理，有层次性；有的老师用大量模型图、示意图和分解图，把枯燥的理论知识直观化、形象化，大大提高了学习效率，学生学习积极性高，课堂秩序良好。

2.教师准备都比较充分，内容丰富详尽，讲课思路清晰，逻辑性较好，重点难点用彩色标注，基本把握准确。在互动方面，有全班同学回答问题，有个别学生举手申请回答，有随机点名回答，互动形式多样，教学效果较好。

3.教师把电子教材提前发送给上课的学生，让学生能够提前预习和课后复习，提高了课堂质量。

4.有些慕课形式的教学，在学完课程之后，教师结合视频安排课堂讨论、辅导答疑和单元检测，较好地完成了教学目标。

不足之处：

1.有的老师由于受地理环境及备课工具等因素的限制，课件的准备不够充分，课件上有些文字表达不准确，图片不够清晰，老师有互动提问，但学生回应不多。

2.线上教学只能用PPT教学，没有黑板，对于重点难点的体现和讲解比平时教学效果要弱一些。

3.有的课堂教学理论联系实际不够，对于比较晦涩难懂，学生能以掌握的内容，没有做到深入浅出，学生无法理解，掌握不够。

4.实践课程教学效果不太明显。对于一些操作性较强的课程，如体育课，艺术课类的线上课堂，教师无法面对面的指导，学生学习效果不佳。

根据学生评教情况整理，主要优点有：

1.大多数老师认真负责，讲课都有精心准备，内容充实，还布置了课后习题，给学生发送了PPT视频。

2.大多数教师讲课思路严谨，理论知识点剖析很全面，课堂上课能进行全面、细致的讲解。

3.有的老师讲的很仔细、很认真，不仅上课时是非常的幽默、生动，而且在QQ群里也和同学们互动频繁，同时也非常地关心学s生的期待与需求，热心解答学生提出的各种疑难和问题。

存在的问题：

1.有的课程太难，不好掌握，希望老师深入浅出。

2.有些平台考勤不是很方便，有些平台卡顿，声音也比较小，考勤时学生听不到。

3.希望老师与学生多互动交流，多讲重点和难点，在网络授课时，多些对学生的随机提问，老师可以适当的增加课堂授课信息量。
 4.个别老师没有按照正常课表上课，导致有很多同学搞混时间，就错过了上课，而且老师正常是四个班级两节课，两个班级一节课，现在合到一起上，上课效果没有两个班上课效果好，希望老师能够按照课表上课，不要随意改动上课时间。

 5. 希望老师上课多关注程度差的学生，帮助他们学习，内容讲的更细致，知识讲的更全面些
  6. 老师教学过程中可能与同学们的互动活动稍微少了一点，而且网络不太好导致很多同学听不清楚，如剑桥商务英语的QQ群视频，希望增加视频讲座，拉进学生老师之间的距离。
  7.老师的PPT应多与实际生活相结合，注重把理论和实际联系起来，使得知识更加融会贯通，可以再进一步加强理论知识的补充和拓展。
  8.慕课，手机和电脑进度显示不一样，希望能统一；有的同学听完了慕课，但是第二天显示进度为零，网课软件bug较大，希望能改进。
 9.希望体育老师在对广播体操类课程进行授课的时候，动作不要做得太快，然后有更多一些的分解动作，便于同学们学习和模仿。

目前全国疫情还没有结束，在这个非常时期，老师们都是秉存着对学生认真负责的态度，克服各种困难在完成教学工作，教师线上授课总体情况都比较良好。教学促进办公室将按照“听课不停学”有关文件精神，继续做好线上教学督查指导和组织学生评教工作，以促进线上教学质量的不断提升。